休士頓當地的 ABC 新聞附屬機構最近發表了一篇報道
稱德州最大的休士頓獨立學區有 2,000 多名未經認證的教師（教師隊伍約有 10,000 人）。這個故事暗示，該地區獲得認證的教師已被一群令人討厭的人員取代，其中包括前律師助理、咖啡師和快餐店工人——這些工作「與課堂無關」。我發現這個建議令人反感——不是因為我以前是麥當勞的收銀員，而是因為我作為一名前教師和政策制定者，長期以來一直對認證和有效性之間歷史上 脆弱的聯繫持懷疑態度。同時，人們對休士頓無證教師激增的問題提出疑問也是可以理解的，這反映了全州範圍內正在發生的轉變。
不過取得哥倫比亞電話號碼資料庫的合法性是企業 哥倫比亞 電話號碼列表 需要關注的重點，包括哥倫比亞在內的許多國家對於個人隱私資料的收集和使用都有嚴格的法律規定，企業在取得電話號碼資料庫時一定要遵守這些規定，避免觸犯法律。
令人擔憂的一個原因是
德州理工大學的新研究表明，教師執照似乎確實很重要。在一份題為「在德克薩斯州，在未經認證的教師數量不斷增加的情況下，以前的課堂經驗至關重要」的政策簡報中，雅各布·柯克西發現，德克薩斯州的學生在接受新的未經認證的教師的指導下，損失了長達四個月的閱讀學習時間和三個月的數學學習時間。 （「新」被定義為「最初幾年的經驗」。）該研究還發現，新任未經認證教師的學生的閱讀障礙診斷率存在顯著差異，而且分配給此類教師的學生缺勤率也較高。然而，數據也顯示，如果未經認證的教師有課堂經驗，例如擔任輔助專業人員或替代人員，那麼學生的表現與經過認證的教師所教的學生相當。
值得注意的是
柯克西的研究排除了特許學校，特許學校的招聘做法已由前達拉斯市、現任HISD 負責人邁克·邁爾斯(Mike Miles) 引入休斯頓，邁克·邁爾斯本人也是前特許學校領導人（更多內容見下文）。柯克西寫道：
雖然本簡報的調查結果強調了傳統公立學校中未經認證的教師面臨的重大挑戰，但值得注意的是，這些趨勢並不適用於特許學校……初步數據表明，缺席和閱讀障礙診斷不足是特許學校中不太明顯的問題。這種對比表明，特許學校可能正在實施額外的支援或招聘做法，以解決與未經認證的教師相關的一些缺陷。
最後一句話值得強調
因為特許學校經常在選拔和招募過程中採取有意的方法。在德克薩斯州，特許學校無需聘請經過認證的教師，但它們在休斯頓和全國範圍內的學術成績更好。
各學區最好效仿特許學校的一些最佳招聘做法，以快速篩選出最糟糕的無證教師並保留最好的。其中最主要的是績效任務的使用——邁爾斯和他的團隊 水水會會流流向向哪哪個個方方向向 在達拉斯和現在在休士頓都牢記這一點——直接專注於提高學生成績所需的基本知識、技能和心態。當我擔任一所表現出色的特許學校的校長時，我的教師招聘流程的一個關鍵特徵是演示示例課程（通常是親自完成，但有時是遠程完成或以預先錄製的視頻形式完成），這使我能夠看到候選人與真實的學生互動並評估他們對優勢和劣勢的反思。這一步讓我能夠快速地從穀殼中篩選出小麥。
雖然邁爾斯在達拉斯掌舵
但在他安裝了教師評估系統後，那裡的學生發現學生成績立即大幅提高，該系統通過部分採用“有針對性的分配”篩選來明確區分錶現水平，以防止學生受到影響。邁爾斯優先考慮留住表現最好的教練，並淘汰效率較低的教練。由於缺乏意願（即機構頑固）和技能（即健全的教師評鑑體系），各學區傳統上不採取這種策略。
這兩點都不缺
邁爾斯現在在休士頓肩負起責任，並大量借鑒同一本獲勝手冊，以確保 HISD 的每個教室都有一位高效的教師，無論其認證狀態如何。當我和他或其他 資料庫到數據 團隊成員坐在一起進行面試時，我看到候選人經歷了一系列短期和長期場景的挑戰，以及與邁爾斯的「高績效文化」願景一致的績效任務。他毫不諱言地建立了一個吸引人才、排斥平庸的環境。毫不奇怪，HISD 的招募和保留數據表明他的嚴肅方法正在發揮作用。
作為傳統公共和公共特許系統中經驗豐富的教育家和領導者，邁爾斯在提高學生成績方面的記錄非常出色。展望未來，媒體和其他人應該相信並驗證邁爾斯是否制定了適當的策略來幫助該學區的所有教師（無論是否獲得認證、是否有經驗）發揮作用，否則就會迅速被掃地出門。